Salgın süreciyle beraber online eğitim sistemine geçildi. Online eğitim sistemine geçiş ile birlikte öğrenci, öğretmen ve veliler birçok sorunla karşı karşıya kaldı. Bu sorunlardan birini ise eğitimin verimliliği oluşturuyor. Birçok rapor, online eğitim sisteminin yüz yüze eğitim sistemine göre daha verimsiz olduğunu ortaya koyuyor.
Bu kapsamda bir rapor da Bahçeşehir Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi tarafından hazırlandı. İstanbul, İzmir, Antalya ve Kocaeli kentlerinde, 4 bin 435 ilkokul öğrencisi, 9 bin 536 ortaokul ve lise öğrencisi, 5 bin 661 öğretmen ve 25 bin 395 veli ile online eğitime ilişkin yapılan araştırma ile hazırlanan raporun sonuçlarını Eğitim Bilimleri Fakültesi dekanı Prof. Dr. Derin Atay açıkladı.
Sonuçlara göre; öğretmenlerin yüzde 81,8’i yüz yüze eğitimin gerekli olduğunu, yüzde 81,90’ı da online eğitimin yüz yüze öğrenmeyle birleştirildiğinde daha yararlı olacağını düşünüyor.
Velilerin çoğunluğu (yüzde 83,5) sınıf içi eğitimin daha verimli olduğunu savunuyor. Yüzde 82,5’i, uzaktan eğitimin sınıfta eğitim yapılmadığı zamanlarda ya da sınıf içi eğitimleri desteklemek amacıyla kullanılması gerektiğine inanıyor, yüzde 59,2’sine göre de uzaktan eğitim geleceğin eğitim modeli olarak gösterilemez.
Araştırma kapsamında görüşülen ortaokul ve lise öğrencilerinin yüzde 53’ü online eğitime devam edilmesi gerektiğini düşünüyor. Öğrencilerinden yüzde 51’i derslere motive olmakta zorlanıyor. Yüzde 62’si ise online eğitimde etkinliğin, yüz yüze eğitim kadar etkili olmadığını düşünüyor. Yüzde 40’ı online eğitimin “geleceğin eğitimi” olacağı konusunda olumlu düşünüyor.
İlkokul öğrencileri yüz yüze eğitim istiyor
İlkokul öğrencilerinin sadece yüzde 12’si online eğitimin okuldaki eğitime göre daha etkili olduğunu düşünürken yüzde 75’i öğrenmek için yüz yüze iletişime ihtiyaç duyduklarını belirtmiş. Öğrenciler yüzde 65 oranla online eğitim derslerinden memnun olduklarını söylemiş.
Araştırma sonucuna göre, genel olarak ilköğretim öğrencileri online eğitimi kendileri için etkili ve öğretici bulduğunu belirtse de online eğitim ve yüz yüze eğitim için tercih belirtirken öğrencilerin çoğunluğu, “yüz yüze okulda eğitimi” tercih ettiğini ve yüz yüze eğitimin “daha etkili, öğretici olduğunu” belirtiyor.
Öğrencilerin online eğitim sürecinde özellikle matematik, Türkçe ve İngilizce derslerinden memnun olduğunu gösteriyor. Gelecekte eğitimin nasıl olmasına ilişkin soru üzerine de ilkokul öğrencilerinin yüzde 57’si okul ortamında derslerine devam etmek istediklerini söylemiş.
Öğretmenlere göre online eğitim
Öğretmenler ise online eğitimin 6 olumsuz yanını şu şekilde ifade etti:
- Online eğitim sistemi matematik ve uygulama dersleri için uygun değil.
- Öğrenciler derse odaklanma konusunda zorlanıyor. Ev ortamında ders dinlemeleri ve derse katılmaları zorlaşıyor. Söz hakkı verildiğinde bahaneler üretmeleri artıyor. Bu yüzden öğrenciler üzerinde olumsuz etkileri var.
- Öğrenciler şu an için bu sistemden memnun olsalar da zaman içerisinde bu sistemden sıkılacaklardır.
- Bire bir ilgilenilmesi gereken çocuklarla özel olarak ilgilenemiyoruz. Evin vermiş olduğu rahatlık başarılarını olumsuz etkiliyor.
- Çocuklar derse katılabiliyor, dinliyor ama sınıftaki kadar biz hâkim olamıyoruz. Sosyalleşme anlamında okul ortamına göre olumsuz etkileri var.
Öğretmenleri zorlayan sorunlar ise şu şekilde:
- Teknoloji ile ilgili problemler.
- Veli ilgisizliği veya aşırı ilgisi.
- Öğrencilerin dikkat seviyeleri.
- Kaynak bulma, materyal hazırlama.
- Yüz yüze olamamak
- Öğrencilerin hazır bulunuşluk seviyeleri
- Sınıf hâkimiyeti problemleri.
- Mesai saatinin olmaması
- Öğrenci ile etkileşimin kısıtlılığı.
- Öğretmenin rol çatışmaları (anne, eş, öğretmen)
