Salgından kaynaklı ara verilen eğitimin ardından İstanbul Teknik Üniversitesi nisan ayının ilk haftası online eğitime başlamıştı. Ancak online eğitimin verildiği ilk günden bu yana, İTÜ'lü öğrenciler sorunlar yaşamaya devam ediyor. Birçok öğrenci teknik donanım eksikliğinden kaynaklı derslere katılamazken, sınavların nasıl yapılacağı, derslere çeşitli sorunlardan dolayı katılamayan öğrencilerin dönem sonunda dezavantajlı duruma düşüp düşmeyeceği belirsizliğini koruyor.
İTÜ Mimarlık Fakültesi öğrencileri, online eğitimde yaşanılan sorunlara dikkat çekmek ve İTÜ yönetiminin yaşanılan bu sorunlara dair adım atabilmesini sağlamak amacıyla çevrimiçi anket yaptı. Ankete 38 bin öğrencili okulda 3 bin öğrenci katıldı.
Yapılan anketin sonucu, birçok üniversite öğrencisinin yaşadığı gibi İTÜ öğrencilerinin de eğitimde yaşadıkları zorlukları gözler önüne serdi. Ankete katılan öğrencilerin yarısından fazlası online eğitime düzenli katılamadıklarını belirtti. Öğrencilerin yüzde 30’u dersleri takip edebilecek uygun fiziki ortama sahip olmama, yüzde 24’ü uzaktan eğitim için gereken araçlara erişememe ve yüzde 5’i de kendisinin veya çevresindeki birinin yaşadığı sağlık problemleri gibi nedenler dersleri takip edemediklerini belirtti.
Ayrıca öğrencilerin yüzde 90’ı salgın sürecinde önlem olarak okul dondurma seçeneğinin kolaylaştırılmasının bir çözüm olmadığını belirtti. Oy kullanan öğrencilerin yüzde 64’ü ise çözüm olarak “tercihe dayalı geçti-kaldı uygulaması” yapılması gerektiğini belirtti.
Ankete göre öğrencilerin yüzde 75’i uygulamalı dersler alıyor. Uygulamalı derslerin yıl sonu notunda etkili olması ve bu derslerin şimdiye kadar çevrimiçi alınamamış olması öğrencileri endişelendiriyor.
Öğrencilerin yaşadığı sorunlardan bir diğerini ise zorunlu stajların öğrencilerin mezuniyet durumuna olumsuz etkisi oluşturuyor. Ankete katılan öğrencilerin yüzde 33’ü mezuniyet durumunda staj yapması gerektiğini, yüzde 41’i ise stajların çevrimiçi olarak yapılmasının olumlu olacağını belirtti.
